التعليم النيابية: امتحان الفيزياء لم يراعي التعليم عن بعد
الوقائع الاخبارية :قال رئيس لجنة التعليم والشباب في مجلس النواب بلال المومني، السبت، إن الملحوظة الأهم التي ترد منذ بدء امتحانات الثانوية العامة (التوجيهي) للسنة الدراسية الحالية هي أن الوقت غير كاف، واللجنة طالبت قبل الامتحانات بتخصيص الوقت الكافي الذي يتناسب مع حل الأسئلة.
وذكر أن واضع الأسئلة افترض للأسف أن الطالب حصل على التعليم وجاهيا وهو لم يتحقق على أرض الواقع.
"أنا أرى أن الأسئلة لم تراعِ الظرف الاستثنائي لعملية التعليم عن بعد والذي عانى منه الطلبة خلال العام الدراسي الحالي"، وفق المومني.
وأشار إلى لقاء يُعقد الأحد مع مسؤولين في وزارة التربية والتعليم بشأن جوانب فنية متعلقة بامتحانات التوجيهي، وطالب بإعطاء الوزارة الوقت الكافي لمعاجلة الخطأ إن وقع.
وقالت وزارة التربية والتعليم، الجمعة، إن الملحوظات على امتحان الفيزياء لطلبة امتحان الثانوية العامة (التوجيهي)، عولجت إحصائيا بما يحقق مصلحة الطلبة والعدالة بينهم.
وشكلت الوزارة لجنة فنية من تسعة أساتذة ومشرفين متخصصين في مبحث الفيزياء، وعملت إدارة الامتحانات على استخراج النتائج الأولية للامتحان، وحللت اللجنة الفنية الأسئلة واطلعت على عدد الذين أجابوا إجابات صحيحة عن كل سؤال، والتأكد من أن الأسئلة من المنهاج.
وتبين أن الوقت المخصص للإجابة عن بعض الأسئلة كان غير كاف، وكذلك وجود عدد من الأسئلة ذات مستوى عال من الصعوبة، وأن عددا غير قليل من الطلبة حصلوا على علامات كاملة، وفق الوزارة.
وذكر المومني أن خبراء تواصل معهم أخبروه بوجود ما بين 25 إلى 30 سؤالا في امتحان الفيزياء درجة صعوبتها عالية جدا، وهو ما يحتاج إلى وقت إضافي ليؤدي الطالب الامتحان بالشكل الصحيح.
ورأى المومني أن الوقت الذي كان متاحا للامتحان لم يكن كافيا ولا يتناسب مع صعوبة الأسئلة، ما دفع الطلبة إلى الشعور بصعوبة الأسئلة بشكل أكثر من اللازم.
"الطالب بحاجة من 4 إلى 5 ساعات حتى يتمكن من حل الأسئلة بالصورة الصحيحة وأنا أتفق بأن الوقت لم يكن كافيا للإجابة على هذه الأسئلة بالصورة التي يجب أن تكون عليه"، بحسب المومني.
وذكر أن واضع الأسئلة افترض للأسف أن الطالب حصل على التعليم وجاهيا وهو لم يتحقق على أرض الواقع.
"أنا أرى أن الأسئلة لم تراعِ الظرف الاستثنائي لعملية التعليم عن بعد والذي عانى منه الطلبة خلال العام الدراسي الحالي"، وفق المومني.
وأشار إلى لقاء يُعقد الأحد مع مسؤولين في وزارة التربية والتعليم بشأن جوانب فنية متعلقة بامتحانات التوجيهي، وطالب بإعطاء الوزارة الوقت الكافي لمعاجلة الخطأ إن وقع.
وقالت وزارة التربية والتعليم، الجمعة، إن الملحوظات على امتحان الفيزياء لطلبة امتحان الثانوية العامة (التوجيهي)، عولجت إحصائيا بما يحقق مصلحة الطلبة والعدالة بينهم.
وشكلت الوزارة لجنة فنية من تسعة أساتذة ومشرفين متخصصين في مبحث الفيزياء، وعملت إدارة الامتحانات على استخراج النتائج الأولية للامتحان، وحللت اللجنة الفنية الأسئلة واطلعت على عدد الذين أجابوا إجابات صحيحة عن كل سؤال، والتأكد من أن الأسئلة من المنهاج.
وتبين أن الوقت المخصص للإجابة عن بعض الأسئلة كان غير كاف، وكذلك وجود عدد من الأسئلة ذات مستوى عال من الصعوبة، وأن عددا غير قليل من الطلبة حصلوا على علامات كاملة، وفق الوزارة.
وذكر المومني أن خبراء تواصل معهم أخبروه بوجود ما بين 25 إلى 30 سؤالا في امتحان الفيزياء درجة صعوبتها عالية جدا، وهو ما يحتاج إلى وقت إضافي ليؤدي الطالب الامتحان بالشكل الصحيح.
ورأى المومني أن الوقت الذي كان متاحا للامتحان لم يكن كافيا ولا يتناسب مع صعوبة الأسئلة، ما دفع الطلبة إلى الشعور بصعوبة الأسئلة بشكل أكثر من اللازم.
"الطالب بحاجة من 4 إلى 5 ساعات حتى يتمكن من حل الأسئلة بالصورة الصحيحة وأنا أتفق بأن الوقت لم يكن كافيا للإجابة على هذه الأسئلة بالصورة التي يجب أن تكون عليه"، بحسب المومني.
تابعوا الوقائع على 
