حقيقة حجم الكتب المدرسية ومعايير اعداد المناهج التعليمية
كشفت وزارة التربية والتعليم ان تحديد احجام الكتب المدرسية وعدد صفحاتها لا يخضع لاي حسابات عشوائية او حشو للمحتوى بل يرتبط بشكل مباشر بمتطلبات المنهاج التعليمي واهدافه التربوية المحددة مسبقا. واكدت الوزارة ان عملية التأليف تستند الى اسس علمية دقيقة تضمن مواءمة المادة الدراسية مع الفئات العمرية المستهدفة ومخرجات التعلم المعتمدة في الاطار العام للمناهج. واضافت ان جودة المحتوى التعليمي هي المعيار الاساسي الذي يتم التركيز عليه لضمان تحقيق الفائدة القصوى للطلبة بعيدا عن اي اعتبارات تتعلق بحجم الكتاب او عدد صفحاته.
معايير الجودة والشفافية في تأليف المناهج
وبينت الوزارة وجود نظام وتعليمات واضحة ومعلنة صادرة عن المركز الوطني لتطوير المناهج تنظم كافة مراحل التأليف والمراجعة والتقويم بشكل مؤسسي وشفاف. واوضحت ان هذه الاجراءات تتيح الرقابة الدقيقة على المحتوى لضمان اتساقه مع الاهداف التعليمية والتربوية المطلوبة لكل مرحلة دراسية. وشددت على ان الكتب المدرسية تخضع لسلسلة من المراجعات العلمية والفنية واللغوية الدقيقة قبل ان يتم اعتمادها رسميا وتوزيعها على المدارس.
حقيقة الحوافز المرتبطة بزيادة صفحات الكتب
واشارت الوزارة الى ان ما يتردد حول وجود حوافز مرتبطة بزيادة عدد صفحات الكتب هو امر عار عن الصحة ولا يمت للواقع بصلة. واكدت ان حجم الكتاب هو انعكاس طبيعي وضروري لمتطلبات المنهاج وليس نتيجة لاي ممارسات تهدف الى زيادة الحشو او التوسع غير المبرر. واضافت ان الهدف الاسمى يظل دائما تقديم مادة علمية رصينة تخدم العملية التعليمية وتواكب التطورات التربوية الحديثة التي تسعى الوزارة لتطبيقها في كافة المدارس.
